Distúrbios específicos de Aprendizagem (DEA)

As Perturbações Específicas da Aprendizagem são condições permanentes que afectam o processo de aprendizagem de uma pessoa. Têm uma causa neurobiológica que afecta a forma como o cérebro processa a informação: como recebe, integra, retém e exprime a informação. Podem, portanto, perturbar o desenvolvimento cognitivo de uma capacidade de aprendizagem, mas não resultam, de forma alguma, de uma deficiência física, como uma deficiência visual ou auditiva, uma deficiência motora ou uma deficiência intelectual. Também não se deve a uma perturbação emocional, nem a uma desvantagem de natureza económica, ambiental ou cultural.

Apresentação das diferentes perturbações específicas da aprendizagem.

Cada DEA gera o seu próprio conjunto de desafios que afectam a aprendizagem dos alunos:

Dyslexia

A dislexia provoca dificuldades na leitura e nas capacidades de processamento linguístico. É a perturbação mais comum e não é raro que se sobreponha a outra (fenómeno de coocorrência). Pode afetar a fluência da leitura, a descodificação, a compreensão da leitura, a recordação, a escrita, a ortografia e, por vezes, a fala.

Dysgraphia

A disgrafia afecta a capacidade de escrita à mão e a motricidade fina de uma pessoa. Manifesta-se frequentemente por uma caligrafia ilegível. Também pode levar a dificuldades em: recordar combinações ortográficas específicas, soletrar, planear o espaço no papel, sequenciar frases em palavras, compor a escrita ou pensar e escrever ao mesmo tempo.

Dyscalculia

A discalculia traduz-se geralmente por dificuldades na compreensão de símbolos matemáticos, na contagem, na memorização e na organização de números, dificultando assim o cálculo ou as operações matemáticas abstractas.

Dysphasia

A disfasia manifesta-se normalmente por dificuldades em falar e compreender as palavras faladas. Isto leva a dificuldades em exercícios orais e apresentações. Pode traduzir-se em dificuldade para “sequenciar frases em palavras” quando ouvidas.

Dyspraxia

A dispraxia causa problemas de coordenação, movimento, linguagem e fala. Afecta normalmente as capacidades motoras finas e o controlo muscular (incluindo o controlo ocular), o que leva a problemas de movimento e coordenação, especialmente os movimentos mão-olho, a linguagem e a fala.

Perguntas e respostas

Como posso melhorar meus conteúdos online para que uma pessoa com DEA possa aproveitá-los ao máximo?

Para melhorar o conteúdo online para pessoas com Dificuldades Específicas de Aprendizagem (DTE), as seguintes dicas podem ser implementadas: (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30294983/)

Use uma linguagem clara e concisa: é recomendável evitar o uso de palavras complexas, expressões idiomáticas diferentes ou termos técnicos que possam ser de difícil compreensão. Recomenda-se usar linguagem simples e frases curtas para transmitir o tema.
Use um layout e formatação claros: use títulos, subtítulos, marcadores e listas numeradas para tornar seu conteúdo mais fácil de ler e digitalizar. Use uma fonte legível e um tamanho de fonte de pelo menos 12 pontos. (https://www.washington.edu/doit/tutorial-making-online-learning-accessible-students-disabilities)
Forneça formatos alternativos: ofereça versões em áudio ou transcrições de seu conteúdo para pessoas com dificuldade de leitura. Você também pode fornecer imagens e vídeos com legendas ou descrições.
Use recursos visuais: use imagens, vídeos, infográficos e diagramas para ilustrar seus pontos de vista. Certifique-se de que sejam claros e fáceis de entender. (https://www.inclusionhub.com/articles/improving-digital-inclusion-learning-disabilities)
Evite confusão: não sobrecarregue seu conteúdo com muitas informações. Mantenha-o simples e focado em seus pontos principais.
Teste seu conteúdo: obtenha feedback de pessoas com SLD para garantir que seu conteúdo seja acessível e fácil de entender. Você também pode usar ferramentas online, como calculadoras de legibilidade, para verificar o nível de leitura do seu conteúdo.
Fornecer suporte individual: para melhorar todas essas dicas é recomendado fornecer suporte individual às pessoas com DEL para esclarecer possíveis erros.

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