Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEL)
Los Trastornos Específicos del Aprendizaje son afecciones permanentes que afectan al proceso de aprendizaje de alguien. Tienen una causa neurobiológica que afecta a la forma en que el cerebro procesa la información: cómo recibe, integra, retiene y expresa la información. Por tanto, puede perturbar el desarrollo cognitivo de una capacidad de aprendizaje, pero no se debe en modo alguno a una deficiencia física, como una deficiencia visual o auditiva, una discapacidad motora o una discapacidad intelectual. Tampoco se debe a una alteración emocional, ni a una desventaja de tipo económico, medioambiental o cultural.
Presentación de los distintos Trastornos Específicos del Aprendizaje.
Cada SLD genera su propio conjunto de retos que repercuten en el aprendizaje de los alumnos:
Dixlexia
La dislexia provoca dificultades en la lectura y en las capacidades de procesamiento basadas en el lenguaje. Es el trastorno más frecuente y no es raro que se superponga a otro (fenómeno de co-ocurrencia). Puede afectar a la fluidez lectora, la descodificación, la comprensión lectora, el recuerdo, la escritura, la ortografía y, a veces, el habla.
Disgrafia
La disgrafía afecta a la capacidad de escribir a mano y a la motricidad fina. A menudo se manifiesta como una escritura ilegible. También puede provocar dificultades para: recordar combinaciones ortográficas concretas, deletrear, planificar el espacio sobre el papel, secuenciar frases en palabras, componer escritos o pensar y escribir al mismo tiempo.
Discalculia
La discalculia se traduce generalmente en dificultades para comprender los símbolos matemáticos, contar, memorizar y organizar los números, lo que les dificulta el cálculo o las operaciones matemáticas abstractas
DIsfasia
La disfasia se manifiesta típicamente en dificultades para hablar y comprender las palabras habladas. Esto conlleva dificultades con los ejercicios orales y las presentaciones. Puede traducirse en dificultades para «secuenciar frases en palabras» al oírlas.
Dispraxia
La dispraxia causa problemas de coordinación, movimiento, lenguaje y habla. Suele afectar a la motricidad fina y al control muscular (incluido el control ocular), lo que provoca problemas de movimiento y coordinación, sobre todo en los movimientos mano-ojo, el lenguaje y el habla.
Preguntas y respuestas
¿Cómo puedo mejorar mis contenidos online para que una persona con TLD pueda aprovecharlos al máximo?
Para mejorar el contenido en línea para personas con discapacidades específicas de aprendizaje (SLD), se pueden implementar los siguientes consejos: (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30294983/)
- Utilice un lenguaje claro y conciso: se recomienda evitar el uso de palabras complejas, diferentes modismos o términos técnicos que puedan resultar difíciles de entender. Se recomienda utilizar un lenguaje sencillo y frases cortas para transmitir el tema.
- Utilice un diseño y formato claros: utilice títulos, subtítulos, viñetas y listas numeradas para que su contenido sea más fácil de leer y escanear. Utilice una fuente legible y un tamaño de fuente de al menos 12 puntos. (https://www.washington.edu/doit/tutorial-making-online-learning-accessible-students-disabilities)
- Proporcione formatos alternativos: ofrezca versiones de audio o transcripciones de su contenido para personas que tengan dificultades para leer. También puede proporcionar imágenes y videos con subtítulos o descripciones.
- Utilice ayudas visuales: utilice imágenes, vídeos, infografías y diagramas para ilustrar sus puntos. Asegúrese de que sean claros y fáciles de entender. (https://www.inclusionhub.com/articles/improving-digital-inclusion-learning-disabilities)
- Evite el desorden: no sobrecargue su contenido con demasiada información. Mantenlo simple y enfocado en tus puntos principales.
- Pruebe su contenido: obtenga comentarios de personas con SLD para asegurarse de que su contenido sea accesible y fácil de entender. También puedes utilizar herramientas en línea como calculadoras de legibilidad para comprobar el nivel de lectura de tu contenido.
- Brindar apoyo individual: para mejorar todos estos consejos se recomienda brindar apoyo individual a las personas con SLD para aclarar posibles errores.
Otros recursos interesantes
- https://www.helpguide.org/articles/autism-learning-disabilities/helping-children-with-learning-disabilities.htm
- https://greatergood.berkeley.edu/article/item/how_to_help_students_with_learning_disabilities_focus_on_their_strengths
