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Teaching ICT for People with Specific Learning Disorders - Trainers4Creativity

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Teaching ICT for People with Specific Learning Disorders (TI4PES) (Numero di riferimento del progetto2017-1-SE01-KA202-034573)

Descrizione

Questo progetto fornisce agli insegnanti uno strumento tecnologico che permette loro di gestire con familiarità e semplicità il rapporto con gli studenti con e senza difficoltà di apprendimento, adattando le attività e la loro metodologia in base alle esigenze specifiche degli studenti e degli insegnanti, al fine di ridurre le disparità di apprendimento.


Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) sono eccellenti strumenti di apprendimento per le persone con disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), soprattutto nelle aree della scrittura e/o della lettura. Attraverso attività cognitive, le TIC possono essere utilizzate per aiutare i giovani con alcuni tipi di disturbi dell’apprendimento, come la dislessia, fornendo un supporto alla scrittura e alla lettura e dando agli studenti uno spazio per esercitarsi e rafforzare le proprie abilità.


I giovani con difficoltà di apprendimento presentano una divergenza tra le loro capacità e le loro prestazioni, in particolare in aree quali: lettura, scrittura, organizzazione e problemi sequenziali, analisi e sintesi, acquisizione del linguaggio, matematica, ragionamento e ascolto. Molte di queste aree sono fondamentali per comprendere le tecniche TIC o la programmazione, quindi progetti come TI4PES sono cruciali in questi casi. Questo progetto utilizza strumenti online per aiutare gli studenti a comprendere meglio le loro capacità e ad aumentare l’indipendenza, eliminando le barriere sociali e motivandoli e preparandoli per il loro futuro professionale.


Oltre a fornire strumenti digitali che stimolano l’apprendimento dei giovani con disturbi specifici dell’apprendimento (SLD), TI4PES mette a disposizione sul suo sito web diversi manuali con piani di apprendimento inclusivi per gli insegnanti di TIC, aiutando questi professionisti ad adattare la loro metodologia alle esigenze specifiche di apprendimento dei giovani con SLD.


Gli stessi partner del programma – gli istituti di formazione professionale – hanno una serie di corsi come “SLD e tecnologie: nuovi approcci per supportare gli studenti” o “Insegnare e apprendere online – nuovi strumenti e possibilità”, che offrono una formazione specializzata alle persone legate ai bambini con SLD (assistenti) o alle persone interessate ad apprendere le migliori metodologie per insegnare a un giovane con SLD (insegnanti). Ogni corso fornisce un certificato verificato dal programma Erasmus+ e dall’istituto scolastico stesso, sottoponendo i futuri assistenti/insegnanti a una valutazione delle prestazioni per garantire che siano in grado di insegnare a bambini con difficoltà di apprendimento.

 

Area di accessibilità

Disturbi specifici dell’apprendimento (SLD)

Giustificazione del perché considerarlo una buona pratica

This project gives the teacher a technological tool that allows them to manage with familiarity and simplicity the relationship with the students with and without learning difficulties, adapting the activities and their methodology according to the specific needs of students and teachers in order to reduce learning inequality.

 

Information and Communication Technologies (ICT) are excellent learning tools for people with specific learning disorders (SLD), especially in the areas of writing and/or reading. Through cognitive activities, ICT can be used to help youth with certain types of learning disabilities such as dyslexia, by providing writing and reading support and giving students space to practice and reinforce their skills. 

 

Youth with learning disabilities have a divergence between their abilities and their performance, particularly in areas such as: reading, writing, organizing and sequential problems, Analysis and synthesis, language acquisition, mathematics, reasoning and listening. Many of these areas are vital for understanding ICT techniques or programming, so projects like TI4PES are crucial in these cases. This project uses online tools to help students better understand their abilities and increase independence, removing social barriers and motivating and preparing them for their professional future.

 

In addition to providing digital tools that stimulate the learning of young people with specific learning disorders (SLD), TI4PES provides several handbooks with inclusive learning plans for ICT teachers on its website, helping these professionals to adapt their methodology to the specific learning needs of young people with SLD.

 

The partners of the program themselves – VET institutions – have a series of courses such as “SLD and technologies: new approaches to support students” or “Teaching and Learning Online – New Tools and Possibilities”, offering specialized training to people connected to children with SLD (carers) or people interested in learning the best methodologies to teach a youth with SLD (teachers). Each course provides a certificate verified by the Erasmus+ program and the educational institution itself, submitting the future carers/teachers to a performance evaluation to ensure that they are able to teach children with learning disabilities. 

Promotore

Progetto Erasmus+ iniziato nel 2018 che comprende 5 partner: CEIPES ONG (Italia), Associazione professionale e istituzione “AEVA” (Portogallo), Centro nazionale per la dislessia “Paerva” (Bulgaria), Accademia di pedagogia speciale “Marii Grzegorzewskiej” (Polonia), e il coordinatore del progetto – Hytton Technologies (Svezia).

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